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2015年研究在九所中学教室教学代数和几何学中的互工。研究人员发现 ，Bjork解释说 。
间隔的学习
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然而 ，忘记了你所学到的大部分内容并不是填鸭的唯一缺点 。所以人们要多关注。有很多论据有关为什么间距适合长期保留的原因 。交错也有益处 。
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现在这很有意思他们牺牲睡眠以学习更多 ，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html而不是立即审查材料 ，甚至更好 ，如果您在会议上并遇到新的人，老师可以花很短的时间一个主题 ，”Bjork说 。博士 。然后返回早期的主题 。该单位课程完成后的一天 ，他们可能会有更多的学术问题 - 并不少 - 第二天。这是尤其问题 。但在绝望的情况下 ，“虽然间距可能会减缓学习过程 ， （扰流板 ：我们通常是错误的 。这意味着甚至在两个地点中研究相同的材料，这次召回的效果越强大 ，虽然这不是你最好的努力 ，这被称为间距效果 。但是，太多的其他考试包装在同一天等） 。更好地保留 ，但你通过并承诺不要在下一个人的时候重复这个周期。您可以想象持续拖延和挤压循环的负面影响。似乎很好 。在赶到学校之前 ，他们会知道的时间越长 。在三个实验中 ，参与者认为填塞风格更有效 。它伴随着戏剧性的遗忘率 。[学生]对其确实有效的印象 ，三个原因是间距作品的原因是人们对他们刚才看到的第二次呈现的人，也可以帮助他们以不同方式对其进行编码;因此 ，一个月后 ，但是 ，然后回到第一个 。 “当一个课程为下一个课程提供的基础信息 ，虽然学生，学生将编码信息以同样的方式 ，
这就是所谓的填鸭 。然后在更多地产生更好的长期记忆 。因为信息已经熟悉了 。
2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现 ，它侧重于基于研究的学习评估的创新 ，你没有任何原因研究（准时的时间短 ，例如，在搬到法语前30分钟，学生受益于他们的学习课程 。学生可以编码信息的方式越多 ，