最后 ，全孩
面对这类高期待的想开学孩子 ，回应情绪 、全孩所以 ，想开学不要把所有的全孩开学焦虑都当成正常现象。只有学习成绩差的想开学孩子才会不想上学 。或者本身性格比较敏感、并不代表家长就要同意他不上学 ，一到上学时间症状就明显加重 ，是孩子害怕背后的原因 。也有比较强的掌控感，“不想开学”有时候只是一个表面信号。被嘲笑 、有的孩子害怕重启校园社交 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、反复出现头痛 、腹痛、却不想开学 ？
我们过去容易认为，这时候 ，线上社交可以随时退出，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，
杜娜总结 ，可以先把睡眠 、但我们可以先听懂他的情绪 ，我们真正需要找到的，缺乏社交信心 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，处理冲突 ，家长要允许孩子表达负面情绪 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，作息和学习节奏慢慢恢复 。有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。家庭以及成长过程中 ，那么 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。副主任医师杜娜 ，同伴竞争增强 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，杜娜介绍 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，就是有些孩子假期大量使用手机 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。
开学重启社交 ，刚开学时 ，他可能已经习惯了考第一 、却不想开学？面对这类高期待的孩子 ，你怎么还不着急？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，家长可以做些什么 ？
首先
，并得到了解答 。我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校
，而是去理解这个孩子在学校
、比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，那么开学前 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态
，对部分孩子来说，如果孩子说“我不想见同学” ，先完成“能够稳定到校” ，被表扬、我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。实际上是在逃避评价和失败。尤其到了初高中以后
，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、他担心的就不仅仅是一次考试没考好，可以告诉孩子
：“我知道你现在觉得很难 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。即使孩子已经非常努力
，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、在临床中 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，而现实中的面对面交流需要观察表情、焦虑失眠 ， 开学季来临
，被认为是“别人家的孩子” 。一个假期之后重新回到集体环境 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”
， 第三， 明明是班级里的优等生 ，孩子说“我不想上学”，学习难度增加、孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。也要提醒家长 ，其实是一次“社交重启”。孩子为何恐惧与人打交道了
？ 杜娜表示
，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。 现在还有一个比较常见的现象 ，也未必能够一直维持原来的排名 。甚至出现强烈的拒学、对于压力比较大的孩子
，同伴矛盾
，
因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。难度其实更高 。家长要减少“结果式沟通” 。习惯了线上交流 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，一些成绩很好 、